自闭症孩子发展的里程碑_注意观察宝宝感官发展的里程碑

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1、自闭症孩子发展的里程碑

  很多的孩子都以一个典型的成长模式从出生成长为一个青春期少年。但是自闭症谱系障碍的孩子的成长却不是这样的。这些迹象在孩子们很小的时候就可以被发现了,并且会随着时间的推移而变得明显,他们也会变得与其他人不一样。

  根据美国国家心理卫生研究所所说,尽管自闭症孩子的迹象可以很早就被发现,但是有些孩子在他们一岁到三岁的时候生长发育都是非常正常的,然后随着自闭症谱系障碍的出现孩子们的行为也会突然发生改变。

  一个月到三个月的孩子

  两个月时,自闭症孩子可能没有办法表达自己的需求、对声音做出一些反应或者是对别人的拥抱做出一些适当的反应。其他目前未取得进展的还有自闭症孩子在两个月大的时候,没有办法认出自己的监护人或者是回应别人的微笑。三个月大的时候,自闭症婴儿可能在看到别人的时候没有任何的反应,或者是没有办法区分两种不一样的声音。

  四个月到一岁的孩子

  在孩子四个月大的时候,他可能依旧不会在听到声音的时候去寻找这个声音的来源,或者是在六个月大的时候面对镜子里的倒影不会微笑。八个月大的时候,他们可能还是找不到三种声音之间的不同之处。十个月大的自闭症孩子可能还是不会去模仿别人的声音,也不会去和别人合作完成一个游戏。在他们十一个月到一岁大的时候,可能还是不会做一些手势表明自己想要什么。

  十三个月到六十个月的孩子

  在自闭症孩子十三个月大的时候,他们可能还是不会像其他的同龄孩子一样去玩完一个玩具,或者是连四种不一样的声音都发布出来。在他们十六个月大的时候,他们可能连一个简单的单词都说不出来,或者是在他们十九个月大的时候说出自己想要的东西。在他们二十二个月大的时候,他们可能也没有办法将动作或者是词语阻止起来。最终,在他们六十个月大的时候,也没有办法按照指令来做事。

  其他关于孩子自闭症谱系障碍的暗示

  美国国家心理卫生研究所列出了一些孩子可能患有自闭症的迹象。比如说,在十二个月大的时候,没有办法指出自己想要的东西,不会咿咿呀呀的发出一些声音,或者是无法做一些有意义的动作。在十六个月大的时候还不会说话,二十四个月大的时候不能将单词组成词组等等。

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2、注意观察宝宝感官发展的里程碑

  翻开儿童健康手册,里头详细罗列孩子在各个阶段的发展状况,虽然大家总说:「不要让孩子输在起跑点。」其实,宝宝的发展有没有跟上脚步,才是更需要爸爸妈妈关注的重点。

  幼儿发展的4大重要面向

  您家宝贝何时学会翻身,又是什么时候开始练习爬行的?多数孩子的发展会按照「发展里程碑」进行,其中,我们又可从下列4大面向着手观察:

  粗大动作

  粗大动作主要由身体的大肌肉主宰,指四肢躯干的活动与稳定度,比方说头颈部的转动控制、翻身,再到懂得坐、站、跑、跳、走,都属于粗动作的范畴。

  精细动作

  指双手细部动作操弄和视动协调(依视觉调整动作的能力即为视动协调),例如使用餐具、画画、串珠珠、折纸、翻书、拿牙刷刷牙等。

  语言沟通

  语言沟通又分为「理解」和「表达」两大能力。

  身边处理及社会性

  在「身边处理及社会性」底下,又可分出「生活自理」、「社会性」、「情绪反应与管控」这三个细项:

  a.生活自理:婴儿时期,最简单的生活自理行为即为自己扶着奶瓶,等年纪再大一点,是否会开始学着和大人一样用餐具吃饭?会不会用杯子喝水?如果尿布湿了,是否懂得以口语或肢体表达不舒服?会不会自己刷牙?

  b.社会性:宝宝会不会响应旁人的笑容?适应陌生环境的能力好吗?到新环境是否会好奇的东张西望?主要照顾者不在身边,孩子会不会显得紧张?能否分辨熟悉与不熟悉者的不同?

  c.情绪反应与管控:伤心哭泣时,会不会因为旁人拥抱或给予玩具而恢复平静?睡醒之后,会立即放声大哭,或是可以独自玩耍不急着要人照顾?

  1岁前,宝宝的口欲期

  1岁以前的孩子,多数都会经历口欲期的阶段,因为他们刚学会爬与站,开始对身边的大小事展现旺盛好奇心,只要看见有趣的东西,就会想以嘴巴去探索、随手抓了就往口里送,因此也让爸爸妈妈总是特别紧盯着宝宝的一举一动。

  而这个阶段的好奇宝宝不但喜欢用嘴尝,也喜欢用身体较敏感的部位来探索世界,有时也常动手摸摸、用力敲敲(声响)周遭感兴趣的事物,藉由这些动作,对孩子来说具有稳定情绪和促进认知的效果,其实只要宝宝放进口中的东西是安全而干净的,口欲期是自然而然的发展阶段,照顾者无须刻意遏止这个行为。

  具有稳定情绪和促进认知的效果

  七坐八爬九发牙,宝宝发育好快速

  或许是因为现代人特别注重营养补充,所以现在许多小朋友2、3个月脖子就变得硬挺,5、6个月就冒出小白牙,发展速度遥遥领先老一辈常说的「七坐八爬九发牙」。黄湘茹治疗师表示,每个孩子的发展速率的确都有些个别差异,不过多数仍是以七坐八爬的速度在进行,发展的快慢常取决于孩子的先天气质、生活环境、照顾者给予的刺激多寡等因素,只要宝宝没有严重的偏离发展里程碑,家长也不需要过度担心。

  不过,如果到了11个月还不会爬、1岁半还不会走,就需要考虑就医接受评估。其实许多孩子并非真的发展迟缓,只是获得的环境刺激不够,只要照顾者学习以正确的方式引导,并且多花时间陪着宝宝进行活动,通常可以收到很好的成效。

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3、宝宝情感发展“里程碑”

你的宝宝情感和社交技能发育是否正常?不妨根据下列表格对他(她)作一番评判

乔治·华盛顿大学心理和儿科临床学教授斯坦利·格林思潘博士最近设计了一套“里程碑”式的评判标准,可以用来了解婴幼儿在出生后各个时段所具备的社交技能和情感发育状况。参照这些具体方法,可以跟踪宝宝的情感发展历程,帮助他们达到“里程碑”目标。

情感——有一些情感,如恐惧和心满意足,是婴儿自出生之日起便在体验的。接踵而来的将是:最初的交际、花样翻新、定睛凝视和用行动表达情感。

社交的技能——学习与别人一起做游戏也许是困难的。随着小宝宝日益长大,应当倍加留意的是:注意和调节、参与和交往、情感交流和解决问题。

有益的游戏——当你的小宝宝处于警觉状态,可试一下既看又听的游戏、微笑的游戏、好玩的游戏和通力合作的游戏,每次的持续时间约为15~20分钟。

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4、孩子成长的重要里程碑——爬行

孩子爬行的过程大致可分三个阶段,最初的爬行是着地滑行,用手臂和腿推着身体前进,渐渐地改为匍匐爬行,用手臂带动身体,两腿在后面拖着,腹部蠕动,最后是“四肢爬行”即腿是直的,用脚和手着地。如有的孩子动作不协调,父母可托住孩子的脚心,促使他向前移动。

孩子的爬行是为了达到一定的目的而付出的劳动,是早期极为重要的运动。运动中孩子的大肌肉动作不断向小肌肉动作发展,而且与大脑皮层的运动区域和语言中枢进行复杂的神经结合,从而促使大脑皮层的成熟。因此,让孩子“爬行”是开拓智力的理想途径。

爬行时,孩子必须拼命抬起脖子来,但这与仰卧时抬起脖子不同,爬行与脑的枕部发育有很大关系,是脑发育一个必不可少的环节。

孩子爬行时可增强立体感觉。试想4个月以前,除孩子睡眠和父母抱孩子外,其余大部分时间都依附于平面的世界,没有立体的感觉,也没有远近之分。从近几年的研究成果看出:爬行过程极短或没有爬行过程的孩子,语言能力发展缓慢。德尔曼博士曾发表如下看法:不爬行而行走的孩子,会出现语言能力低下。人们利用他的观点治疗低能儿、大脑不健全的孩子,取得了良好的效果。

鼓励孩子爬行的同时,父母应注意为孩子创造一个平坦、光滑、清洁、没有危险的环境。教孩子爬行时,父母可利用孩子想得到玩具的心理,用色彩鲜艳、带有声音的玩具在前面引诱他,促使他爬行。

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5、孩子学步期发展的里程碑:书写和绘画

孩子在成长的过程中,会经历不同的阶段,而今天要说的就是大人们非常关注的学步期。在孩子的学步期中,他们会学会很多事情,其中就包括写字和画画,而本文则将具体介绍这一能力的发展过程。

1.书写和绘画能力何时发展

孩子刚开始发展书写能力时,是不可能完整地写出一个词语或一个句子的。但是孩子前期的随手乱画都是在为以后的成功书写打基础,也许以后孩子能写出一个伟大的小说呢。许多孩子在12或13个月就能抓起蜡笔,并在纸上涂抹了。在整个学步时期,孩子的书写和绘画能力一点点提高,逐步能画出可辨认的图画,最终学会写字。

(1)12至18个月

在过去的一年,孩子的小肌肉运动技能稳步提高。现在孩子在生理上已经足以抓起蜡笔,并展开探索。12或13个月时,有些孩子已经可以任意涂鸦,而有的孩子仍不可以。如果你的孩子所需的时间要久一些,不要担心,这是正常的。不同孩子的发展速度不一样,有的会快于其他人。到16个月左右,孩子会爱上涂鸦,你可以在冰箱上贴上孩子一个的各种涂鸦。

(2)19至25个月

这个时候,孩子开始能隐约画出形状了,但是仍然没有学会写字,因为孩子的手仍然不够稳定。孩子对任何可以用笔画的东西都很感兴趣,所以你要小心家里的墙。家长可以画出一条易于模仿的直线,让孩子跟着画。

(3)26至30个月

这个时候,孩子由随手涂鸦转为真正的画画。孩子对涂颜色和绘画更加感兴趣。开始用不同颜色代表不同的物体和含义。也许一幅画在你看来只是一团绿色,但是在孩子看来这是一只藏在丛林中的蛇。孩子还在尝试把文字用图画表现出来。仔细看孩子的画,你也许会发现有些画是变形的数字,有些画是变形的文字。孩子还会尝试签名自己的画,虽然孩子的签名并不是传统意义上的文字而只是一些图案。

(4)31至36个月

到2岁半时,孩子就有足够地力量握笔并作出书写的姿势。从现在开始到孩子3岁,孩子会不停地练习画圆,并可以写一些字母。有的甚至可以写出自己的名字了,虽然仍然有许多孩子还不会,但是这也是正常的。不要给孩子太大的压力,等待孩子自然地对书写和绘画感兴趣。书写能力发展是没有固定的时刻表的,所以要给孩子自由发展的空间。

2.3岁以后孩子的能力发展情况

学龄前儿童使用起蜡笔和铅笔更加得心应手,画画也更加具体。大多数孩子在上幼儿园之前就可以学会写自己名字了,尤其是对于那些上过托儿所的孩子来说。5岁左右时,孩子能够模仿画出水平线、圆圈和正方形之类的图形。

3.家长何时需要担心孩子出现发展缺陷

所有的孩子发展都不同,但是如果孩子到了15或16个月仍然没有开始涂鸦,最好尽管带孩子就医。值得注意的是,早产的孩子各方面发展能力都会慢于普通孩子。

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