在宝宝学说话的过程中，爸爸妈妈应该尽尽量少用诸如“别碰它”或“快停下，别那么做”这样的否定词句。

* 多用积极肯定的词句

在宝宝学说话的过程中，爸爸妈妈应该尽尽量少用诸如“别碰它”或“快停下，别那么做”这样的否定词句。积极而肯定的词句，会将带给宝宝极大的信心。例如：宝宝淘气，抓了茶杯要玩，你不妨换一个皮球给他，说：“我们一起来玩皮球。妈妈把皮球滚过来，宝宝接住了，再滚给妈妈。”

* 用简单的语句，依靠丰富的脸部表情来传达信息

你可以用缓慢的、像唱儿歌一样的、语调温柔的方式跟宝宝说话，这样和宝宝交谈，他的注意力会更加集中。说话的时候，你要注意观察宝宝的脸，他是否专心地听着！尽量和他靠得近一些，让他能看到并模仿你嘴唇的动作，这样可以帮助他更快地学会各种发音。

* 和宝宝保持“全天候”的交流

宝宝学说话时，起先他可能不明白你在说什么，别泄气，他的大脑已经悄悄开始工作了，正在努力建立语言联结。喂宝宝吃饭、给他洗澡、换尿布都是你和宝宝说话的好机会。随时谈论你们正在做的事，“现在，爸爸给宝宝穿红棉袄”、“我们来洗手”。和宝宝的游戏也是“你说宝宝听”的好机会。耳中听到各种词语的发音，宝宝的大脑才迅速地建立语言联结，这种联结的建立先于宝宝对词义的理解。

重要提醒

* 为了确保宝宝能够顺利学习语言，他的听力应该得到保障。你应该关注宝宝的听力，适时带宝宝去医院做检查。

* 耳朵感染发炎，会影响到宝宝正常的听和说，严重的耳部感染会极大地影响到宝宝的语言发展。

* 及时让医生知道这些情况是很重要的：你说话时，宝宝没有转向正确的音源方向或者根本没有反应。宝宝两岁了还不会说话。

最后再说两句：

1. 想要知道你孩子将来的语言能力到底怎么样，先研究你自己现在是怎么说话的。

2. 你的孩子说话像你。

1岁以内的宝宝不能吃醋。1岁以内的宝宝肠胃和消化系统还非常脆弱，并不能随便吃东西。虽说要给宝宝多种饮食，才能确保宝宝体内营养的均衡和避免宝宝发生挑食。但是，由于一岁以内的宝宝的胃和肠壁的消化和吸收功能发育尚不完善，如果饮食不当，可能会引发宝宝的各种疾病。

一般来说，婴幼儿辅食添加都是从糊状食物慢慢发展为手工制作的细碎食物，随着年龄的增加，孩子的食物添加由稀到稠，质地从糊状到颗粒再到完整的食物。对于一岁以内的宝宝来说，预防过敏、食物易消化才是最重要的。宝宝有非常敏感的味蕾，食物的天然味道就很鲜美，此时让孩子吃天然的食物是最好的选择。如果孩子过早接触人工调味品，反倒会影响孩子味觉发育的过程。

因此，一岁之内的宝宝并不适合吃醋，因为醋对宝宝的肠胃系统会产生刺激作用，还可能引起胃酸过多，让宝宝脆弱的肠胃系统无法承受。

一位麻麻说：“孩子经常无理取闹，到超市就要买这买那，不给买就坐在地上哭闹。到别人家去就乱翻乱动，还会到人家沙发上乱蹦，无论你怎么说，孩子都不听话。每次我都会气不打一处来，回到家就痛打一顿，但是，打完以后又心疼，想想孩子也就4岁，虽说不听话，但总归是心疼的。”

还说：“打了孩子，一是心疼孩子，二是后悔，生怕打孩子会在孩子的心里留下不良的阴影，到底该不该打孩子？打了孩子后应该怎么办呢？”

想要管教好自己的孩子，其实打孩子是最不可取的方法。循循善诱才是最佳的途径，很多家长百般无奈之下打孩子的屁股，为了让孩子长记性，吸取教训。殊不知这样做实在是太危险了。

1、打屁股伤脑

轻轻地拍打屁股，对健康不会有什么损害。但是，用力过重，孩子就会感到疼，这时大脑就会受到刺激。

脑组织位于颅腔内，颅骨通过寰枕关节与人的脊柱相连接。如果家长打孩子屁股时出手过重、过猛就会——孩子的臀部突然受到撞击——经脊柱传到寰枕关节——有可能造成颅骨整体变形——引起脑干的损伤——后果不堪设想！

2、打屁股伤肾

猛打孩子的屁股，容易损害孩子的肾脏。由于肾脏是人体排毒的重要器官，如果用力过大，皮肤下面就会容易产生瘀血，可能会危害肾脏的排泄功能。个别严重的，可能发生急性肾功能衰竭，最终导致休克。

3、打屁股伤“智”

打屁股伤脑，那么，打屁股还会造成孩子智力发育迟缓、智力低下。根据著名的美国《世界日报》报道，专家对1510名2～9岁的儿童进行了4年的跟踪研究，在806名2～4岁的儿童组中，未遭体罚的儿童，智商的平均数比经常挨打者高出5分，而另一组704名5～9岁的儿童，差距是28分。

4、打屁股伤“心”

打屁股不仅带来看得见的皮肉之苦，还会给孩子留下心灵阴影。父母或者其他大人打孩子的时候，绝对没有想过考虑过孩子的尊严，会让孩子变得更缺乏自信、充满挫折感，不利于孩子良好性格的塑造。父母一时的怒声训斥和粗暴行为，严重的还会在自己与孩子之间产生永久性的隔阂。

除了打屁股，类似的“教育”孩子的伎俩还有拧耳朵、打胳膊、打腿儿、打后背等等，使用的工具有鞭子、拖鞋不等。在此，需要郑重地告诉各位：孩子不！能！打！

对于调皮不听话的孩子，要尽量的开导，采取说服教育，不要打孩子，更不能用力打孩子。在教育孩子的过程当中，也有不得不打的时候，有时候，一时气不过打了不听话的孩子，也是许多父母经常会出现的情形。

那么，如何调整自己的心态？如何让“打”孩子发挥更有效的作用呢？

1、尽量控制自己不打孩子

不打孩子应该是一个理想的状态。当孩子犯错误时，家长不要急于打孩子，因为冲动地打孩子，效果往往适得其反。这时候，你可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他刚才行为的不满。比如，告诉孩子“我现在心情不好！”“你这样做我很不满意！”“我不喜欢你这样没礼貌！”“你的表现很让我伤心！”等。描述自己的心理感受，有助于平静自己的情绪，也有助于让孩子站在父母的角度来想问题，从而促进孩子的反思。

2、用自然后果惩罚孩子

孩子犯了错，无须过多批评，让孩子自己承受行为的过失或者错误造成的后果。对于年幼的孩子，家长还可以告诉孩子修正错误的具体方法，指导孩子自己去弥补错误。比如，牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。同时，孩子还需要自己来清理桌子上的牛奶。

这样不但让孩子明白了自己的错误可能导致什么结果，也能够让孩子在承担后果的过程当中产生悔改的想法，有利于避免孩子再犯同类错误。

3、用间接的方式惩罚孩子

如果孩子的过错不大，家长可以对孩子已经发生的错误不过分追究，而是通过给孩子使个眼色、对他的行动加以限制、扣留他喜欢的东西、限制他娱乐的时间等间接惩罚的手段与方式，让孩子记住这次教训。比如，玩具不收拾好，就取消看动画片的时间。

当然，父母最好还要对孩子以后的行为提出明确的要求，孩子应该怎么做、达到什么要求或标准，表明对孩子下次行为的期望。比如，如果每次主动把玩具收拾好，可以增加看动画片的时间。

4、打孩子时不要情绪化

如果出现了不得不打孩子的情况，比如，在多次劝告无效的情况下，孩子依然不停闹腾而影响到了自身的安全、周围人和周围的环境时，父母首先要稳定自己的情绪，冷静面对孩子的问题。因为在情绪激动的时候打孩子，不仅不能指出孩子的错误，还会让孩子感到难堪，从而对孩子的心灵造成伤害。这时候的孩子，因为着眼点在父母激烈的情绪上，往往不会认为自己有错了，只会觉得自己是个坏孩子。

5、让孩子明白自己被打的原因

在迫不得已要打孩子的时候，父母要把打孩子当成一种教育的仪式，一定要明确告诉孩子，他为什么会挨打，这次要打几下，下次再犯错误要如何处理等。

打的时候不要太重，也不要以打孩子来发泄自己的不良情绪，更不能不分青红皂白抬手就打孩子。

打完孩子后，一定要哄哄孩子，让孩子明白，打了他，爸爸妈妈也很伤心。最重要的是，父母一定要让孩子明白，即使他错了，爸爸妈妈还是爱他的。打他只是为了让他记住，下次不要犯同样的错误。

早教不同于常规的课堂教学，选好适合宝宝看的很重要，不仅可以增加宝妈们哺乳期的乐趣还可以开发宝宝智力，帮助宝宝健康成长，1岁以内宝宝适合看什么样的书呢？爱帝宫月子中心将为您温馨解答。

1.黑白卡 0——3个月的宝宝只能分辨黑白两色，刚出生几天的宝宝就已经有注视的能力。宝妈们可以准备黑白两色的卡车、篮球或者几何图形的卡片，以快速闪现的方式给宝宝看，停顿1秒，并且说出图片上的内容，一天做10次，这样可以训练宝宝注视事物的能力。

2.彩色挂图

3个月以后宝宝可以分辨彩色，不仅眼睛还会追随移动的物体，而且头会随之转动。对颜色鲜艳的东西表现得很敏感还会有明显的情绪反应。可以在墙上多挂上颜色鲜艳的挂图，不管抱着宝宝走到哪里他都能看见，宝宝会通过挂图认识很多东西，挂图上的物品最好是实物的，有助于宝宝行程对这个实物的正确印象。注意观察宝宝的面部表情，这样可以训练宝宝视觉追击事物的能力。

3.布书

6个月的时候宝宝能坐起，当头和眼随着物体做较大转动时，身体也能随之转动，并对色彩鲜艳的玩具或其他目标，能注视半分钟。对周围感兴趣的东西会有大幅度的肢体动作。可以让宝宝看颜色鲜艳图像清晰的认物布质书。宝宝可能会好奇地去撕咬，触摸。选材的时候要注意选择耐撕扯、无锋利边角、对人体无害混合材料。

4.立体书

这种书乐趣性比较强，孩子在小手翻翻的过程中找到了更大的乐趣，她们会把这种树当做玩具来玩，从而慢慢培养出一种与书的感情。洞洞书， 各种儿歌书。

5.儿歌书

这种书主要是家长来给孩子读，孩子早期听儿歌会对诗歌的押韵产生良好的感觉，为以后的语言能力的发展奠定良好的基础。宝妈可以在宝宝兴致好的时候选择读一两段，注意与宝宝互动。

  宝宝已经上幼儿园了，在班里担任小班长，老师认为宝宝乐观开朗，善于和人交流，这是作为小班长必有的素质，其实在和宝宝沟通方面我是下了不少的功夫。

  有很多家长大叹和孩子难以沟通，也尽力和孩子沟通，但是和孩子关系还是不太融洽，我想应该是没有做到好的沟通方式，这就要求父母去用心学习，掌握良好的沟通技巧，和孩子有效的沟通。

  在生活中，我和孩子说话时，都用关心的眼神看着孩子，随时都注意孩子的表情和行为，孩子出现某种反应，及时给予辅导与协助，这让孩子感觉到自己被重视，感受到母亲对自己的关心。因为孩子的理解能力有限，和孩子说话时多使用短语，让孩子能够明白了解我说的话。

  说话的语调也是需要关注的，有时高一些，然后再低一些，可以起到高低起伏、抑扬顿挫的变化，这样能够吸引孩子来注意的倾听。做到语气温柔对我老说也很容易，我一般很少责怪孩子，有时我会说：“不然，你对妈妈说说看，听听你的想法”，这样会使沟通的氛围会好些，孩子也愿意说出自己的想法，得到很好的沟通。

  我会面带微笑的问宝宝：“今天老师都教了什么...”，当孩子对我说她是事情的时候，我会仍然面带微笑认真的倾听，这样孩子会认为妈妈对她很关心和重视，不要三心二意的边做其他事边听孩子说话，那样孩子会不愿意和妈妈交流的。

  无论是与谁交流都需要换位思考，并及时发现别人身上的优点，站在宝宝的角度看问题，并给予她夸奖和鼓励，会让宝宝很开心乐意的与你说话，自然，这些交流方法，她也会潜移默化再学以致用，成为一个活泼开朗，乐于交流的好孩子。

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